長(zhǎng)城網(wǎng)訊（通訊員 魏世杰）柏鄉(xiāng)縣第二中學(xué)始建于2012年，建校以來(lái)，該校堅(jiān)持“文化立校”理念，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，深入挖掘具有地域特色的漢牡丹文化內(nèi)涵，構(gòu)建了具有漢牡丹品質(zhì)“冠、雅、奇、和、夢(mèng)”五大元素的文化內(nèi)核，形成了獨(dú)有的漢牡丹特色文化，以特色文化建設(shè)為主線，引領(lǐng)學(xué)校優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展。   

　　“冠、雅、奇、和、夢(mèng)”五大元素構(gòu)建的該校文化，既相對(duì)獨(dú)立，又和諧統(tǒng)一，互為一體。“夢(mèng)”為家國(guó)情懷，“和”為身心和諧，“奇”為創(chuàng)新智慧，“雅”為美德風(fēng)范，“冠”為國(guó)際視野，彰顯了辦學(xué)的價(jià)值追求，是貫徹黨的教育方針、落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)、堅(jiān)持五育并舉、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的具體體現(xiàn)。

　　“冠”——漢牡丹富麗堂皇、艷冠群芳，被稱為“花中之王”“天下第一香”。漢牡丹的熱情似火給人以蓬勃向上的激情，體現(xiàn)了誓爭(zhēng)第一、敢為天下先的志向風(fēng)范。“冠”成為了該校的辦學(xué)追求和育人目標(biāo)。由此確立的“敢為天下先”的校訓(xùn)，正逐漸內(nèi)化成師生的精神信念和行為準(zhǔn)則。

　　“雅”——漢牡丹雍容華貴，艷而不妖，富而不驕，大美大雅的絕代風(fēng)華展示了中華民族禮儀之邦的君子風(fēng)范。“雅”成為了該校傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、實(shí)施養(yǎng)成教育的載體和抓手。

　　“奇”——據(jù)民間傳說(shuō)，漢牡丹乃天降奇花，且同株異花，十分獨(dú)特。“奇”成為了該校因材施教，注重學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)、特長(zhǎng)發(fā)展的目標(biāo)導(dǎo)向。“奇志苑”中的22個(gè)社團(tuán)和“培根園”中的各色果蔬，展示了該校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的豐碩成果。

　　“和”——漢牡丹與芍藥相伴而生，盡顯和諧之美，體現(xiàn)了“和諧”的中華傳統(tǒng)哲學(xué)觀、美學(xué)觀和社會(huì)理想、人生追求。“和”成為了該校打造“和諧”管理文化的治校方略。

　　“夢(mèng)”——日本侵華時(shí)期，漢牡丹曾被日軍移走而異地不活，體現(xiàn)了漢牡丹忠貞的愛(ài)國(guó)之情和富民強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)。“夢(mèng)”成為了柏鄉(xiāng)二中辦學(xué)精神和行為追求的文化象征。

　　以漢牡丹文化為依托，2013年，校長(zhǎng)白東霞組織教師以史事典故、經(jīng)典古詩(shī)文、柏鄉(xiāng)名人故事為內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)制作了集“漢牡丹文化、漢代文化、中國(guó)傳統(tǒng)文化”于一體，以“仁、義、禮、信、廉、忠、孝、謙、和、夢(mèng)”十個(gè)主題為內(nèi)容的板塊式大型壁畫(huà)“漢牡丹文化墻”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化和德育教育，豐富了“文化育人”的內(nèi)涵和載體。同時(shí)，為提升育人功能，豐富育人模式，2015年，該校圍繞“漢牡丹文化墻”的十個(gè)主題，參照《中小學(xué)德育工作規(guī)程》和《中學(xué)德育大綱》，編寫(xiě)了德育校本教材，在初中各個(gè)年級(jí)分層次開(kāi)設(shè)德育課程，以“忠”為主題的愛(ài)國(guó)主義教育、以“謙”“和”為主題的集體主義教育、以“孝”為主題的感恩教育、以“仁”為主題的生命教育、以“廉”為主題的法治教育、以“義”為主題的責(zé)任教育、以“禮”為主題的習(xí)慣養(yǎng)成教育、以“信”為核心的誠(chéng)信教育和以“夢(mèng)”為核心的理想教育等在該校得以全面開(kāi)展。

柏鄉(xiāng)二中漢牡丹文化墻。魏世杰 供圖

　　柏鄉(xiāng)二中傾力打造的漢牡丹特色文化，賦予了該校發(fā)展的動(dòng)力和靈魂。該校堅(jiān)持以打造省市名校為目標(biāo)，高起點(diǎn)定位，著力打造區(qū)域品牌，以先進(jìn)的辦學(xué)理念，引領(lǐng)該校優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展，不斷提升了該校內(nèi)涵。近年來(lái)，該校積極踐行“魏書(shū)生教育思想”，全面推行并不斷完善“五環(huán)節(jié)四展示”教學(xué)模式，以推進(jìn)“課改”為目標(biāo)，以“導(dǎo)學(xué)案”為抓手，通過(guò)“預(yù)、導(dǎo)、學(xué)、展、評(píng)”五個(gè)環(huán)節(jié)和“復(fù)習(xí)回顧、自主預(yù)習(xí)、導(dǎo)入新課、確立目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)、檢查釋疑、合作探究、展示點(diǎn)評(píng)、當(dāng)堂檢測(cè)、評(píng)價(jià)整理”十個(gè)教學(xué)策略，不斷規(guī)范了教師的教學(xué)方式，打造了柏鄉(xiāng)二中的高效課堂模式。

　　辦學(xué)以來(lái)，該校高度重視教師的專業(yè)成長(zhǎng)，把提高教育質(zhì)量作為該校發(fā)展的生命線。通過(guò)實(shí)施“五課兩活動(dòng)”，有效促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。“五課”即:學(xué)科組長(zhǎng)引領(lǐng)課、骨干教師示范課、專業(yè)教師探究課、青年教師評(píng)優(yōu)課、新聘教師匯報(bào)課。“兩活動(dòng)”即:“比學(xué)趕幫超”活動(dòng)和“青年教師基本功大賽”活動(dòng)。該校以教學(xué)活動(dòng)為平臺(tái)，引導(dǎo)教師掌握思維導(dǎo)圖方法，建立學(xué)科知識(shí)體系和思維體系，掌握備講批輔考和說(shuō)寫(xiě)演的本領(lǐng)和信息化教學(xué)能力。通過(guò)拉練和比武的方式，使廣大教師互幫互學(xué)、共同成長(zhǎng)，掀起了“學(xué)業(yè)務(wù)、比素質(zhì)、爭(zhēng)先進(jìn)”的熱潮。該校每年都有多名教師在省市縣舉行的學(xué)科優(yōu)質(zhì)課、微課大賽等比賽中獲獎(jiǎng)。歷年來(lái)，該校中考屢獲佳績(jī)，蟬聯(lián)全縣中考“六連冠”。

　　2012年至今，該校先后榮獲“中國(guó)好老師”公益行動(dòng)計(jì)劃基地校、“中國(guó)藝術(shù)教育先進(jìn)單位”“全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校”“魏書(shū)生教育思想研究理事會(huì)會(huì)員實(shí)驗(yàn)校”、河北省“青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)特色學(xué)校、未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)集體、依法治校示范學(xué)校、未成年人思想道德建設(shè)網(wǎng)頁(yè)學(xué)校、燕趙書(shū)香校園、素質(zhì)教育示范學(xué)校”；邢臺(tái)市“全面科學(xué)素質(zhì)教育示范單位、文明單位、綠色學(xué)校、學(xué)校安全標(biāo)桿單位、首批平安校園、最美校園、心理健康特色學(xué)校、青少年體育后備人才訓(xùn)練基地”；柏鄉(xiāng)縣“教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”等一百二十余項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。